1 - Une préparation en amont

En préalable à l’intervention, un ensemble de documents et d’activités pédagogiques est envoyé aux enseignants. Ces ressources permettent d’aborder avec les élèves plusieurs notions essentielles :

• • L’effet de serre;
  • Les principales causes du dérèglement climatique;
  • Ses conséquences sur l’environnement et les sociétés;
  • La Révolution industrielle, notamment à partir d’œuvres d’art.

Cette préparation permet aux élèves d’acquérir de premières connaissances et de se familiariser avec le vocabulaire qui sera repris lors de l’atelier.

2 - Un atelier interactif en classe

D’une durée d’environ deux heures, l’atelier est animé en classe par des animateurs « Prévention MAIF » formés. Il repose sur une démarche interactive, adaptée à l’âge des élèves.
À partir de courtes vidéos, d’images et de questionnements, les animateurs amènent progressivement les élèves à :

• • Mieux comprendre les causes du dérèglement climatique;
  • Différencier l’effet de serre naturel de l’effet de serre additionnel;
  • Réfléchir aux conséquences du dérèglement climatique à partir de situations concrètes;
  • Exprimer leurs connaissances, leurs interrogations et leurs représentations.

Un temps de l’atelier est également consacré aux ressentis des élèves. À partir d’images représentant différentes émotions, chaque élève peut exprimer, s’il le souhaite, ce qu’il ressent suite aux nouvelles connaissances acquises. Pendant l’atelier.

Ce temps d’échange permet de prendre en compte les émotions des enfants, de les mettre en mots et de favoriser une réflexion collective dans un cadre bienveillant.

3 - Imaginer l’école de demain

L’atelier se termine par un temps de réflexions (et d’actions) autour de la thématique « Mon école de demain ».

Les élèves sont invités à formuler des propositions d’actions concrètes pour rendre leur école plus respectueuse de l’environnement.

L’enseignant peut ensuite s’appuyer sur ces réflexions pour engager un travail collectif autour d’actions à mettre en place au sein de l’école, éventuellement avec le soutien de la commune, des parents d’élèves...